高考?xì)v史的內(nèi)容有很多,考生如何學(xué)好歷史,在高考?xì)v史答題時(shí)做到又快又準(zhǔn)確呢?下面是小編整理的學(xué)好歷史的方法和技巧,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)歷史有所幫助,提高考生高考?xì)v史的成績(jī)。
1.高考?xì)v史題中分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因
分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,一般可以從以下幾個(gè)方面著手:一是生產(chǎn)力因素,包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn),水利的興修,天文歷法的進(jìn)步,勞動(dòng)力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素,包括新的生產(chǎn)方式的確立,土地政策的調(diào)整,農(nóng)民起義對(duì)地主階級(jí)的打擊;三是上層建筑的因素,包括中央集權(quán)制度,重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì),宗教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等,四是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;五是看社會(huì)環(huán)境因素,國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。
2.高考?xì)v史題中評(píng)價(jià)歷史人物
評(píng)價(jià)歷史人物,實(shí)際上是要評(píng)價(jià)其一生的功過是非。要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物,首先,必須全面把握其歷史活動(dòng);其次,要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極(或進(jìn)步、功績(jī))和消極(或反動(dòng)、過錯(cuò))兩方面,對(duì)于有些歷史人物,其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性,所以還要分階段評(píng)價(jià);再次,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有:(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn);(2)人民群眾和英雄人物對(duì)歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則,不要夸大英雄人物的作用;(3)階級(jí)的觀點(diǎn);(4)時(shí)代的觀點(diǎn),即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià),符合時(shí)代發(fā)展要求的,則肯定,反之則否定,同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)古人;(5)不要以偏概全;(6)客觀公正,不要帶感情色彩;(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
3.高考?xì)v史論述題的解答和史論結(jié)合方法
回答論述題一般有三個(gè)步驟。第一、判斷是非,表明自己的觀點(diǎn)。第二,列舉史實(shí),說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)(即總的觀點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀點(diǎn),用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性,做到由表及里,有淺入深,環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐,做到史論嚴(yán)密結(jié)合。第三,要適當(dāng)小結(jié),升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合,主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ),要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來(lái),到歷史中去”的原則?!皬臍v史在中來(lái)”就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn),“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí),做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。
1. 時(shí)間有先后:考生只要把大事年表里的重要事件多看幾遍,自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分,其它只須明白其大概年代,或不同事件的先后次序,便可以了。
2. 地點(diǎn)有東西南北:考生只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。最佳的方法是和地理結(jié)合,確認(rèn)各國(guó)的政治地圖,特別是歐洲和中日的國(guó)界,主要城市。此外,若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。
3. 人物:是構(gòu)成歷史事件的主角,不同歷史人物的生存時(shí)代和事跡也應(yīng)知其大概,才不會(huì)張冠李戴。
4. 事件:由時(shí)地人三項(xiàng)元素構(gòu)成,明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)和人物,自能對(duì)重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析,考生可以先念念課題的次序,之后念某課題的重要事情。
(1)原因和結(jié)果可分為政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它方面。把政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中,即可事半功倍。
(2)事件的經(jīng)過祗須記重大事件。
(3)因果關(guān)系應(yīng)建立於史實(shí)和邏輯上,應(yīng)該以時(shí)間為經(jīng),以事件為緯,舉一反三,則事件的因果關(guān)系了如指掌,而學(xué)習(xí)亦事半功倍了。
對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)來(lái)說,想要學(xué)好就需要有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)框架圖,一個(gè)好的思維導(dǎo)圖對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)是非常有用的,有途網(wǎng)小編為大家整理了一些高中歷史必修一的...
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