高考落榜你會(huì)復(fù)讀嗎 哪些人不適合復(fù)讀

據(jù)了解，近兩年來(lái)高分考生復(fù)讀人數(shù)在減少，復(fù)讀的考生多為分?jǐn)?shù)線(xiàn)在二本、三本或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線(xiàn)內(nèi)的考生。 哪些人不適合復(fù)讀呢?有途網(wǎng)小編整理的這篇文章，僅供參考。

高考落榜你會(huì)復(fù)讀嗎

“來(lái)復(fù)讀的學(xué)生大概有如下幾種：非名校不上的、不認(rèn)可專(zhuān)科和三本的、志愿沒(méi)填報(bào)好的、發(fā)揮失常的?！北本┧闹懈呖紡?fù)讀學(xué)校校長(zhǎng)王占峰介紹，“他們的心態(tài)很復(fù)雜：既想通過(guò)復(fù)讀來(lái)改變命運(yùn)，又對(duì)復(fù)讀前景憂(yōu)慮，充滿(mǎn)了矛盾?！?/p>

近日，相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示高考成績(jī)不理想的考生中，53.4%的考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望，有七成學(xué)生對(duì)復(fù)讀需要承受的心理壓力有清楚的了解，近六成學(xué)生對(duì)此做好了心理準(zhǔn)備。

到底應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀，因人而異?！薄翱忌欢ㄒ屑?xì)審視自己，分析復(fù)讀目的、決心、知識(shí)積累情況、學(xué)習(xí)方法與考試心態(tài)，看能否總結(jié)出自己的弱點(diǎn)，并攻破弱點(diǎn)，只有這樣，復(fù)讀才會(huì)成功?！?/p>

哪些人不適合復(fù)讀

有兩種人不太適合復(fù)讀：“一種是頭腦不太靈活，但比較踏實(shí)努力型的，這種類(lèi)型的人成績(jī)很難有大的飛躍。第二種是迫于家長(zhǎng)壓力，選擇了復(fù)讀。這種情況最好不要來(lái)，否則只是浪費(fèi)錢(qián)財(cái)和時(shí)間，即使復(fù)讀了，高考成績(jī)不會(huì)提高。”復(fù)讀學(xué)生對(duì)自己應(yīng)有一個(gè)合理評(píng)價(jià)，并對(duì)復(fù)讀有一個(gè)明確目標(biāo)，知道自己想得到什么。

適合復(fù)讀的學(xué)生都是成績(jī)相對(duì)有保證的?！皬某煽?jī)來(lái)看，他們大多在三本線(xiàn)或三本線(xiàn)下50分左右，一般通過(guò)復(fù)讀漲幾十分沒(méi)問(wèn)題，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)對(duì)他們都比較有信心。還有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故，重大疾病等，或是高考時(shí)出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。

“自尊心過(guò)強(qiáng)的復(fù)讀生常有不自信的心理狀態(tài)?！薄敖ㄗh家長(zhǎng)首先不要將負(fù)面信息傳遞給學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵(lì)和安慰。傳遞給孩子正面的信息：復(fù)讀一年是豐富人生的經(jīng)歷。會(huì)考上好大學(xué)。其次是自閉心理，這是不自信心理的連鎖反應(yīng)。到了一個(gè)陌生環(huán)境，會(huì)減少與陌生人的溝通。解決這個(gè)的辦法是學(xué)校班主任要鼓勵(lì)學(xué)生交流，組織一些集體活動(dòng)。”