本科一般指大學(xué)本科教育,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開展,部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。??埔话阒复髮W(xué)??疲ǜ呗毟邔#┙逃?,是我國高等教育的重要組成部分,是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。
本科:
即大學(xué)本科專業(yè)學(xué)歷,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育,學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生的方式進(jìn)行招生的。
專科:
??剖侵父叩嚷殬I(yè)教育,通常為期兩到三年,畢業(yè)后授予專科學(xué)位或職業(yè)資格證書。專科教育的課程內(nèi)容較為集中,主要針對某一特定行業(yè)或職業(yè)的技能培訓(xùn)。課程設(shè)置通常包括實習(xí)和實踐環(huán)節(jié),旨在提高學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。??平逃哪繕?biāo)是培養(yǎng)具備一定專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的人才,能夠迅速適應(yīng)工作崗位,滿足企業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求。
1、學(xué)制、學(xué)位不同
學(xué)制:本科學(xué)制比??崎L,一般專科三年,因部分專業(yè)差異,本科四年或五年。
學(xué)位:畢業(yè)時,本科學(xué)生達(dá)到高校的畢業(yè)要求可以授予學(xué)士學(xué)位,而大專是沒有學(xué)位的。
2、師資結(jié)構(gòu)不同
??疲喝温毥處熤幸該碛袑W(xué)士、碩士學(xué)位的教職員工為主體。教師以教學(xué)為主要任務(wù),對教師的評價主要依賴教學(xué)效果,“雙師型”教師備受青睞,有影響的學(xué)科帶頭人較少。
本科:任職教師以碩士、博士學(xué)位的教職成員為主。教師既要教學(xué)又要承擔(dān)科研任務(wù),教學(xué)能力和科研能力是教師評價的主要依據(jù),有影響的學(xué)科帶頭人較多。
3、就業(yè)區(qū)別
1、國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷,??茮]有應(yīng)聘或考試資格;
2、如許多學(xué)校招后勤管理人員及實驗員都要求本科,一些中小學(xué)招聘老師都要求本科以上,??埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士,本科生都基本沒有機(jī)會;
3、公務(wù)員大多也只是部分艱苦工作崗位允許??粕鷪罂迹夜ぷ鞯攸c基本在基層。由于學(xué)歷原因,會喪失許多理想的工作機(jī)會。
在3+1+2選科模式下,最聰明的組合包括:?物理+化學(xué)+生物、物理+化學(xué)+地理、物理+化學(xué)+政治、歷史+生物+政治等。具體在選科時,建議考生...
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