康復輔助器具技術專業(yè)是文科還是理科?具體以所報院校的招生計劃和要求為主,一些標準都會有詳細的說明,高考生在報考之前一定要了解清楚,以免引起不必要的麻煩。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),具有敬老、助殘、扶弱的愛心品質和扎實的康復輔助器具服務業(yè)務素質,掌握生活自理類、個人移動類、信息溝通類、假肢矯形器類等康復輔助器具的應用知識,具備評估個人身體功能障礙、分析個人康復輔助器具需求、選擇與正確使用合適的康復輔助器具的能力,從事為殘疾人、老年人和傷病人配制輔助器具等適配服務工作的高素質實用型技術技能人才。
康復輔助器具技術專業(yè)在傳統(tǒng)高考地區(qū)文理科兼收。
根據??疲ǜ呗殻I(yè)目錄,康復輔助器具技術專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類門類下設專業(yè)。根據新高考省份選科要求,報考康復輔助器具技術專業(yè)大部分學校選考科目要求為不限;在傳統(tǒng)高考地區(qū)(老高考文理科),根據高??祻洼o助器具技術專業(yè)招生計劃安排,即有文科招生計劃,又有理科招生計劃。因此康復輔助器具技術專業(yè)在傳統(tǒng)高考地區(qū),無論考生是文科還是理科都可以報考;在新高考地區(qū),考生選科情況達到專業(yè)選科要求方可報考。
康復輔助器具技術專業(yè)在全國招生的科類或選科要求如下:
省份 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)名稱 | 科類要求/選課組合 |
---|---|---|---|
廣西 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 文理兼收 |
河北 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限 |
四川 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 文理兼收 |
湖南 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選物理,再選不限 |
內蒙古 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 文理兼收 |
山西 | 專科 | 康復輔助器具技術 | 理科 |
河南 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 文理兼收 |
甘肅 | 專科 | 康復輔助器具技術 | 文理兼收 |
遼寧 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限 |
云南 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 理科 |
重慶 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限 |
廣東 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選物理,再選不限、首選歷史,再選不限 |
青海 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 理科 |
北京 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 不限 |
福建 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 首選物理,再選不限 |
江西 | ???/td> | 康復輔助器具技術 | 理科 |
山東 | 專科 | 康復輔助器具技術 | 不限 |
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面向康復輔助技術咨詢師、助聽器驗配師、聽力師、假肢師、矯形器師等職業(yè)。
1.具備評估用戶的功能障礙和潛能,并分析其康復輔助器需求的能力;
2.具備常用輔助器具的選擇適配、使用、維修能力;
3.具備為用戶制訂康復輔助器具的訓練計劃和方法,指導其正確使用輔助器具的能力;
4.具備制作、改制簡易輔助器具的能力;
5.掌握功能障礙評估、康復醫(yī)學、聽力學、眼視光學、殘疾人社會工作的基本理論和方法;
6.掌握生活自理類、個人移動類、信息溝通類、假肢矯形器類常用輔助器具的特點、功能等知識。
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