2024高考歷史選擇題秒殺技巧 有什么答題方法

做高考歷史選擇題時可以用時間排除法。歷史學科的最大特點就是時序性較強，在高考試題中必然會有所體現，有的是具體時間，有的是大概時間，只要我們對歷史事件發(fā)生的時間記憶得非常準確，那么解題就非常迅速和容易，其實90﹪以上的選擇題都能通過時間排除法來排除。

2024高考歷史選擇題答題技巧有哪些

1、時空定位：弄清題目涉及的是什么時候、什么地點、與教材什么問題相關的內容，是正確作答的前提。對歷史材料的理解離不開所學知識，即使教材不曾涉及的全新材料，對其分析理解也需要教材知識提供背景支持。

2、注意材料主體人物的身份：明確主體人物身份，對于理解其觀點，行為很重要，一般而言，其言行不會背離其身份。有些歷史人物，教材中有對其言行的介紹，可為理解其在新材料中言行提供參照。

3、明確概念內涵：只有明確選項或題干中重要概念的內涵，才能準確理解材料或選項，才能排除那些似乎與之相關，但又表達不準確的選項。

4、明確設問要求：設問對選項具有指向作用，有的選項不是本身表述有問題，而是不符合設問要求。如：“旨在……”“意在……”“由此可知……”之類的設問，是要求通過分析材料內容得出結論，而不是要求看其是否符合教材中的相關表述。

5、抓住題干材料的重心或中心：干擾項往往表現為偏離重心，避重就輕。

6、注重材料引申或側面意義：選項有可能不是從材料主題，而是由材料涉及的相關內容，即從側面得出的結論；選項有還可能是對材料所反映問題，做進一步分析得出的結論，即體現的是材料引申意義。

7、構建歷史場景：依據材料描述，構建歷史場景，把自己想象成場景中的一個歷史人物，設身處地理解歷史現象。

8、邏輯推理：設問表明，題干材料內容與選項之間存在邏輯關系，如因果關系、相似關系等，作答的任務就就，確認哪個選項與材料具備這種關系。

題干材料內容各部分之間存在邏輯關系，將其理清，才能準確把握材料；理清材料結構，是分析解讀材料及進行判斷的重要途徑。當兩個選項都感覺有道理時，應分析兩個選項之間的邏輯關系。

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2024高考歷史答題技巧模板

1.選擇題的做題方法和技巧

1)三看，一確定

一看材料，找到材料的關鍵信息;

二看設問，明確出題老師問的是什么;

三看選項，抓住每個選項的關鍵詞，結合材料關鍵信息，綜合分析，確定答案。

2)常見的錯誤選項類型

選項是以偏概全;選項的說法絕對化：完全、徹底、消除等;選項的說法帶有明顯錯誤詞語：開始、衰退等;選項的關鍵詞與材料的關鍵詞不一致;選項的說法與題目的設問不相關;選項的說法明顯與課本所學知識相矛盾;選項的內容不符合材料中的時間節(jié)點;

選項的說法，材料中不體現;選項的說法是片面的說法;選項的說法被其他選項的說法所包含;選項的說法屬于幼稚型即非常表面化的說法;偷換概念;立竿見影;只是對材料的直接概括的選項。

2.簡答題技巧和模板

1)41題的解答技巧和方法：常見的設問及解答的模板

①設問“......的背景”題

時代大背景：時代特征;當時發(fā)生的重大歷史事件;個人積極推動或政府重視;材料中提到的具體問題概括。

②設問“出現......的原因”題

材料中提到的具體問題概括;個人積極推動或政府重視;當時發(fā)生的重大歷史事件;目的：為了什么。

第二種答題方式：政治上：經濟上：思想上：其他方面：

③設問“......的特征”題

逐句概括，分清時間、范圍、主體、性質、內容、方式、變化、影響等。

時間：起源早或起步晚;范圍：覆蓋面廣、領域廣、涉及的地方多;主體：政府主導或民間組織;性質：某某階級的什么運動;內容：政府重視，設立專門機構;立法規(guī)范;健全制度;內容豐富;體系化、制度化;靈活性;將......與......相結合;具體的內容(措施);方式：自上而下;自下而上;形式多樣;變化：由......到......;逐漸完善;不斷發(fā)展;影響：影響深遠。

④設問“......的變化”題

由......到......;逐漸怎么樣;不斷怎么樣;蘊含有變化意思的詞語句子。

⑤設問“......的影響”題

分積極和消極兩個方面思考，如果是設問“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。

政治上：經濟上：思想上：社會生活上：緩解了或解決了具體問題;消極影響。

⑥設問為“比較異同點”的題

這個是高考題的常見設問題目，一般為東西比較，或是時間上的前后變化的比較。

相同點背景相同或原因相同：目的相同：方式相同：性質相同：內容相同：影響相同：

不同點：背景不同或原因不同：目的不同： 方式不同：性質不同： 內容不同： 影響不同：

2)42題的答題模板

說明：①政治事件+與主題相關的一句話影響;②經濟事件+與主題相關的一句話影響;③思想事件+與主題相關的一句話影響。

第二種說明：①分析原因1;②分析原因2;③分析原因3;總結：寫一句啟示或者認識或者將主題換一種表述。

3)45題：改革題的常見設問和答題模版

改革史總認識

①改革的含義：舊的生產關系阻礙了生產力發(fā)展，對舊的生產關系進行局部調整，以適應生產力的發(fā)展。

②改革的種類：政治改革、經濟改革(幣制改革、稅收改革、戶籍制度改革等)、軍事改革、教育改革、少數民族改革、社會習俗改革等。

③各種改革的作用：

政治改革：

完善民主政治，為經濟發(fā)展提供保障;鞏固統(tǒng)治，維護社會秩序的穩(wěn)定;緩和社會矛盾。

經濟改革：

增加政府的財政收入;縮小貧富差距，緩和社會矛盾;促進經濟發(fā)展，社會進步。

軍事改革：

提高軍隊作戰(zhàn)能力;增強國家實力。

教育改革：

促進教育文化事業(yè)的發(fā)展;提高國民素質，增強公民意識;有利于促進經濟發(fā)展。

少數民族改革：

促進少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展，社會進步;促進民族融合與交流，有利于中華民族的形成;促進少數民族漢化和封建化;緩和了民族矛盾，有利于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

社會習俗改革：

營造改革的社會環(huán)境;有利于社會進步和發(fā)展。

④改革失敗的原因

急于求成，不講究策略;打擊面廣，增加了改革的阻力;用人失當;沒有結合國情。

⑤改革的評價

改革的實質是生產關系的局部調整，不可能徹底解決問題;改革就有局限，保留殘余;改革的方式都是自上而下;積極的影響。

⑥改革的啟示

改革要與本國的國情相結合;改革的道路是艱難曲折的，不可能一帆風順;改革中要堅定意志;改革要講究策略，不能急于求成。

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