教師資格證面試問題及應(yīng)試技巧

教師資格證面試是取得教師資格證的重要環(huán)節(jié)，很多人都在面試中失利過，下面是小編整理的教師資格證面試過程中可能會遇到的問題，希望能給您帶來幫助。

小學(xué)教師資格證面試問題有哪些

上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?

新課改強調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會這樣做。

第一，改變預(yù)定計劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三，時刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。

總之，作為教師，在教學(xué)過程中對于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看？

我覺得老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理：

第一，作為老師，應(yīng)該耐心解決家長疑問。

第二，積極主動和家長溝通。

第三，教師和家長應(yīng)該形成合力，做好家校共育。

談?wù)勀銓α?xí)相近、性相遠(yuǎn)的理解?

性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

這句話對我們的啟示是:人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長。

教師資格證面試應(yīng)試技巧

隨機應(yīng)變：面試考官比較看重考生隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此考生要有充分的準(zhǔn)備。一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，考生應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。

實事求是：實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對考官的發(fā)問。你如果記得清楚，就如實報告，如記不準(zhǔn)，就說個大概，切不可隨意編造。

當(dāng)問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是的回答。

教案在教師資格證面試面試中占分嗎

教案在面試考試的標(biāo)準(zhǔn)中是不占分的。但是，這不代表著你可以亂寫教案，首先，把教案寫好有助于理清自己的講課思路，其次，如果考官要看教案的話，這至少不是一個扣分項。另外，教師資格的備考時間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。

至于試講時可不可以看著教案講，有的地方會在試講前收教案，有的地方不收。一直看教案會給考官留下你不熟悉的印象，所以建議脫稿練習(xí)。