為了方便大家更好地背數(shù)學(xué)圓周率,小編為大家整理了圓周率錢100位順口溜,供參考!
3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6 2 6
三天一士一壺酒,爾樂苦煞吾,把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂爾樂。
4 3 3 8 3 2 7 9 5 0 2 8 8 4 1 9 7 1 6 9 3 9 9 3 7
死珊珊,霸占二妻。救吾靈兒吧!不只要救妻,一路救三舅,救三妻。
5 1 0 5 8 2 0 9 7 4 9 4 4 5 9 2 3 0 7
吾一拎我爸,二拎舅(其實(shí)就是撕吾舅耳)三拎妻。
8 1 6 4 0 6 2 8 6 2 0 8 9 9 8 6
不要溜!司令溜,兒不溜!兒拎爸,久久不溜!
2 8 0 3 4 8 2 5 3 4 2 1 1 7 0 6 7 9
餓不拎,閃死爸,而吾真是餓矣!要吃人肉?吃酒!
想要背誦圓周率的話,那么我們就是需要掌握一些的形象的記憶的技巧,一般靠死記硬背是不可能記憶到位的。
如果是從小就開始訓(xùn)練的話,那么背誦其實(shí)是很簡單的,基本上一個(gè)上幼兒園的孩子都能很簡單的記住5000位以上的圓周率。
當(dāng)然這樣的記憶是需要時(shí)間的,一般的來說,這樣的記憶的人都是選擇每天記憶幾百位的數(shù)字在心里,然后日積月累的去進(jìn)行疊加。
所以我們在記憶的時(shí)候,要知道的技巧就是,如果是掌握了形象的記憶技巧,那么在記憶二百位之后,那么每天接下來記憶幾百位的數(shù)字都是會(huì)永久的,深刻的記憶在自己的腦海里。
我們在記憶的時(shí)候是可以選擇一個(gè)記憶的表格將從01 到99 ,00這樣的一百組的數(shù)字利用圖形去一一的替代。
比如01--靈藥。對應(yīng)的就是靈藥的圖案,00呢,那么形象一點(diǎn)的記憶就是眼鏡,那么這樣的一一的編號之后,那么就以二位位一組,串聯(lián)故事去記憶。
7比如3.14159265,就是可以理解為,要是里面飛出鸚鵡,揪著自己的耳朵飛進(jìn)來珊瑚之中,這樣的形象的記憶技巧去記憶。
【傳說一】
很久以前,有位教書先生,整日里不務(wù)正業(yè),就喜歡到山上找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前留給學(xué)生的作業(yè)都一樣:背誦圓周率。開始的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都苦不堪言。后來,有一位聰明的學(xué)生靈機(jī)一動(dòng),想出妙法,把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景(老師上山喝酒)聯(lián)系起來,編了一段順口溜:
“ 山巔一寺一壺酒(3.14159),爾樂苦煞吾(26535),把酒吃(897),酒殺爾(932),殺不死(384),樂爾樂(626)?!?/p>
先生回來一檢查,都背得滾瓜爛熟。
【傳說二】
從前,有個(gè)特別喜愛喝酒的私塾先生。一天,先生給學(xué)生們布置了一道題目。他要求學(xué)生們在放學(xué)之前把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后30位,如果背不出來,就不準(zhǔn)回家。先生說完,就在黑板上寫下了一串長長的數(shù)字。然后,先生就出門了。
學(xué)生們眼睜睜地望著這一長串?dāng)?shù)字3.141592653589793238462643383279,個(gè)個(gè)愁眉苦臉。但是想到背不出就不準(zhǔn)回家,大部分學(xué)生就搖頭晃腦地背起來;還有一些頑皮的學(xué)生則揣好題單,溜出私塾,跑到后山玩去了。忽然,他們發(fā)現(xiàn),先生正與一個(gè)和尚在山頂?shù)臎鐾だ镲嬀谱鳂?,就扮著鬼臉,鉆進(jìn)了林子里。
夕陽西下,老師酒足飯飽,就回來考學(xué)生了。那些死記硬背的學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴、張冠李戴,而那些頑皮的學(xué)生卻背得清脆圓順,先生覺得非常奇怪。
原來,有一個(gè)學(xué)生在林子里看到先生時(shí),靈機(jī)一動(dòng),就把要背誦的數(shù)字編成了諧音咒語:
“山巔一寺一壺酒(3.14159),爾樂苦煞吾(26535),把酒吃(897),酒殺爾(932),殺不死(384),遛爾遛死(6264),扇扇刮(338),扇耳吃酒(3279)?!?/p>
他和那些一同上山的學(xué)生一邊念,一邊還指著山頂做喝酒、摔死、遛彎、扇耳光等動(dòng)作,念叨了幾遍,終于都把它記住了。
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