文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”,這句話是有道理的。文綜總共有300分,是高考里的最大科目,也是尖子生和普通優(yōu)秀學(xué)生最容易拉開差距的科目。下面有途網(wǎng)小編總結(jié)的文綜答題技巧。
結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在研究近幾年高考文綜政治主觀題得分技巧的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為,要沖關(guān)高考文綜政治主觀題,考生要做到以下三個(gè)方面:
首先,必須過好基礎(chǔ)關(guān),即要熟練掌握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)課本中的知識(shí)要做到細(xì)、熟、通。
其次,要過好能力關(guān),即要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達(dá)能力。
最后,要過好技巧關(guān),即根據(jù)政治非選擇題相應(yīng)的設(shè)問類型,采用相應(yīng)的解題方法。
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要想提高歷史大題的成績(jī),必須弄清楚解答大題時(shí)可能出現(xiàn)的問題,這樣我們就能做到有的放矢,從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。下面結(jié)合歷史大題沖關(guān)過程中存在的問題,談一下得分啟示。
審題能力不高,忽視試題中的限定詞語?
從解題思路上講,必須先弄清楚設(shè)問的答題方向。有些學(xué)生因不能做到這一點(diǎn)而做錯(cuò)題的情況多有發(fā)生。如“根據(jù)材料一,概括19世紀(jì)前后科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系”,一些同學(xué)因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀(jì)前后”“科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用”“關(guān)系”,因沒有分兩個(gè)階段(19世紀(jì)以前和19世紀(jì)以后)說明科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系而漏答。
看得出,答不出
有些同學(xué)雖然知道要求回答的是什么,但不知道結(jié)合哪些知識(shí)作答,造成"有口難答。針對(duì)這種情況,
(1)對(duì)題的分析要透徹,審清題才能答對(duì)題。高考文綜歷史經(jīng)常設(shè)置一大段材料,這就要求你抓主謂賓,在有效時(shí)間內(nèi)理解題目的考查點(diǎn),否則滿盤皆輸。
(2)將材料信息與教材知識(shí)相聯(lián)系。高考非選擇題的內(nèi)容大多依托教材,教材內(nèi)容是解題的重要依據(jù)。應(yīng)盡可能把題目要求與課本知識(shí)對(duì)照,找出試題與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)定位。
(3)明確不同設(shè)問的答題思路。一般情況下,考查背景的題就從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面分條作答。考查原因的題也可以這樣答,也可以分國內(nèi)國外。比較題要理清思路,分清比較點(diǎn)。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。
近幾年的高考文綜地理主觀題已形成“無圖不成題”的命題風(fēng)格,以“信息呈現(xiàn) -提取信息-整理信息-分析信息-解決問題”為思維主線,試題圖表新、切入點(diǎn)小,重視思維理性、邏輯過程和解決問題的考查。利用區(qū)域地圖作為信息載體,考查學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力,尤其是考查學(xué)生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表述能力等。
1、邊際消費(fèi)傾向遞減規(guī)律;2、資本邊際效率遞減規(guī)律;3、流動(dòng)偏好規(guī)律。邊際消費(fèi)傾向遞減規(guī)律指的是,居民隨著收入的增加,消費(fèi)也會(huì)相應(yīng)增加,但在...
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